Gymkana 25 de mayo

Podemos intentar describir con palabras lo que hemos vivido en el patio del colegio hoy pero, sin duda, las imágenes hablan por sí solas.

Después de entregar las camisetas de colores del 50 aniversario de nuestro colegio, organizadas por colores en cada clase para la gymkana, los alumnos de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria han ido pasando por las distintas actividades preparadas y dirigidas por los profesores y alumnos de Prácticas de Magisterio, que han echado una mano.

Además de las clásicas de carrera de sacos, sillas musicales, comba y pañuelo, la gymkana ha incluido estas actividades: circuito de habilidades, maquillaje, batalla de globos, la cesta, la manzana hundida, duelo de pistoleros, paracaídas, juego de la cuchara y el huevo.

Un mismo color  y distintas edades de niños en cada actividad han convertido el patio en un arco iris. Enhorabuena a todos. Mañana, los alumnos de Primaria repetirán la experiencia en el parque del cementerio. 

Aprendemos sobre las abejas

Rufino Martín, un maestro que estuvo en nuestro colegio cuando se llamaba "Calvo Sotelo", y un experto en abejas, estuvo en nuestro centro con los alumnos de Educación Infantil la mañana del día 19 de mayo. Nos enseñó muchas cosas sobre el apasionante mundo de estos animales. Tendremos ocasión de repetir la experiencia con los alumnos de Primaria y también en una charla que dará una tarde en junio para los mayores  que quieran asistir.

Unas horas con el teatro

Un día muy especial en el Colegio “El Peñascal”. Llega una maestra-titiritera con su caja a cuestas, su sombrero y unas pestañas pintadas. Un cuento retiene la mirada de niños y Profesores, “La niña que tenía un nido en la cabeza”, un sueño de una bailarina y su tía, una vieja cascarrabias;  un relato que termina con las palabras realistas de su mamá: ¡Pero hija, qué pájaros tienes en la cabeza!

Un sueño que se hizo realidad, llevar el teatro a los Colegios dentro del horario escolar, no sólo por el placer que me produce ver disfrutar y crecer a los niños con actividades teatrales sino también por el resultado tanto a nivel emocional y afectivo, de expresión y de comunicación que provoca en los más pequeños.

No es necesario grandes montajes, la sencillez y la simplicidad están muy cercanas al niño, una diminuta marioneta, deseosa de aprender a leer despidió a los alumnos de Educación Infantil.

Un día más el Colegio estuvo vivo y ojalá estos retazos teatrales hayan quedado impregnados en la mente del niño. A mí, siempre que hago teatro con y para los niños nacen más pájaros en mi cabeza y queda un hermoso recuerdo en mi corazón.

Gracias a vuestra directora y a todo el Equipo de Educación Infantil por haber creído en mi historia.

                                                                                                                 Pilar Bayón, mayo 2011